Глава Минобразования Литвы Юргита Шюгждинене оказалась в таком положении, которое иначе как "между молотом и наковальней" назвать трудно. В школах и гимназиях катастрофический недобор учителей, с одной стороны. Никакого педагогического резерва нет в Литве в принципе, с другой.
Как обеспечить более-менее естественный учебный процесс не в будущем, а здесь и сейчас? Беда надвигается. Возможно, катастрофа.
Добровольцы, ау!
Дефицит педагогического состава решено покрыть за счет желающих, способных и согласных стать школьными преподавателями, даже если у соискателей отсутствуют дипломы соответствующего профиля. "Мне кажется, надо действовать, а не горевать над плохой ситуацией. Впрочем, действовать следовало давно, однако никто ничего не предпринимал. Пришло время решительных, безотлагательных шагов", – камуфлирует не лучшие планы министр.
Попутно она перекладывает ответственность на предыдущее правительство во главе с премьером Саулюсом Сквернялисом. Нынче его состав находится в оппозиции консерваторам и без всякого стеснения бьет в колокола: "Некому учить детей, особенно на селе и в провинции".
По словам Шюгждинене, именно Сквернялису "следовало действовать", но он и профильный член кабинета "ничего не предпринимали". Наследство новому составу министерства досталось ни к черту негодное. Разрулить ситуацию помогут только отчаянные, доселе невиданные нестандартные ходы.
В документах новый порядок выглядит следующим образом: Минобразования постарается привлечь профессионалов из других профессий. Решившимся предоставят возможность в течение двух лет приобрести необходимые педагогические знания, уже работая со школьниками. Например, медики смогут учить биологии и химии, политологи – истории, музыканты – истории искусств, пению. Математики – алгебре, геометрии, тригонометрии и так далее.
Директора школ в недоумении. Им очевидно, что каша в учебных заведениях заварится основательная, а результаты появятся вряд ли. "Придется переливать из пустого в порожнее", – с сожалением сказала "классная" моей дочери. И не она одна.
Министр Юргита Шюгждинене любую явную или тайную критику категорически отметает. "Мир меняется, поэтому педагогическая квалификация меняется вместе с ним", – давит она своим авторитетом подчиненных разных уровней.
Не очень хочется вступать в бесполезную дискуссию с чиновницей, но урок на тему "в какую сторону что-то меняется" европейцам недавно преподала глава МИД Великобритании Лиз Трасс, рассуждая о пережитых Украиной "вторжениях от монголов до татар". Как не вспомнить покойного сатирика Михаила Задорнова и его культовую оценку уровня грамотности жителей некоторых стран?
При этом госпожа Трасс, видимо, еще не самый худший представитель племени исключительно образованных, в которое так стремится глава Минобразования Литвы со своими планами.
В чем корень квадратный?
По статистике этого министерства, только 40% выпускников педагогических университетов после выпуска остаются в профессии. Из них на работу в регионах соглашается только 1/5. Чтобы как-то заткнуть дыры, решено в течение двух лет, до лета 2024 года, выдать 800 дипломов. Что касается качества будущих учителей, в Литве помнят, как в 2019 и 2020 годах на первые курсы брали всех желающих без всякой выбраковки. На выходе бывшие школьные троечники, но уже с дипломами о высшем образовании, будут убеждать нынешних школьных троечников, что ученье – свет.
Ни в одном правительстве Литвы никто даже не пытается понять, почему не хватает школьных педагогов. Ларчик же открывается просто: государственная политика в области образования опустила учителя до уровня обслуживающего персонала в худшем смысле слова.
Заказчиком образования названы родители. Сами в массе своей не шибко грамотные (их зрелость пришлась на годы "дикого" капитализма), они педагогов ни во что не ставят, но требуют каких-то фантастических усилий и результатов. Однако их нет и быть не может. В стране, например, уже не помнят, когда в последний раз школьники возвращались с международных олимпиад с достойными результатами.
Бесконечные эксперименты с реформами окончательно обесценили диплом вузов. На какие только модели в Литве не пытались равняться – на датскую, шведскую, британскую. Все не впрок. В итоге катастрофически не хватает учителей естественных наук, историков и, что совсем уж удивительно, преподавателей литовского языка. В сумме более тысячи педагогов.
Ректор каунасского университета Лина Каминскене считает, что какие шаги ни предпринимай, быстро положение к лучшему не изменится. "По статистике Евросоюза, в первый год работы до 30% только что принятых учителей уходят, не выдержав напряжения. Относительно скромное денежное вознаграждение в 400 евро для начинающих трудовую биографию тоже не стимулирует", – утверждает представительница КУ.
Эпидемия коронавируса внесла в неблагоприятную ситуацию свои коррективы. По данным Минобразования, около двух тысяч педагогов – идейные антиваксеры. Их попробовали заставить вакцинироваться в принудительном порядке, кабинет министров подготовил соответствующие документы, но депутаты Сейма отказались от столь кардинального шага. Точнее, учителя пригрозили: начнете "прессовать" – уйдем.
И ведь действительно могут попрощаться с работой. Департамент статистики при Минфине в начале января обновил базу данных. Оказывается, в Литве 28 тысяч педагогов, средний возраст которых "далеко за 50 лет", как деликатно указали статистики. Например, в Вильнюсском районе таких возрастных около 41%, на далекой от цивилизации Куршской косе – 26%.
Эти примеры считаются благополучными. Потому что имеются Зарасайский, Скуодасский, Рокишский, Бирштонский, Молетский, Укмергский, Аникщяйский районы и город Паневежис, в которых до 70% учителей – предпенсионного и пенсионного возрастов. Им физически не угнаться ни за новшествами в виде технологий, ни за малолетними обалдуями. Но, как уже сказано, старые кадры некем заменить.
Вопрос, сколько учителей в школах Литвы останется к началу 2022/2023 учебного года, открыт. Ответа на него у главы Минобразования Юргиты Шюгждинене нет. Она в должности уже 14 месяцев, но реально не сделала ничего. Если не считать плана очередной реформы. По-видимому, снова бесполезной.
Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.