BALTNEWS, 4 сен. По данным Министерства науки и образования Литвы, в местных школах в 2018-2019 учебном году будет около 323,6 тысяч учеников, или на три тысячи меньше, чем в прошлом году (тогда было около 327 тысяч учеников), пишет "Литовский курьер".
Сокращается также количество абитуриентов: по сравнению с прошлым годом, по предварительным данным, число снизилось на 7,5% – с 25,5 тысяч до 23,6 тысяч человек. Министр науки и образования Юргита Пятраускене сообщила, что практически не происходит изменение числа первоклассников:
"Меньше всего меняется число наших первоклассников, если сравнивать с [количеством] учеников следующих классов, то это показывает, что демографическая кривая на данном этапе стабилизировалась", – отметила Пятраускене.
В прошлом учебном году первоклассников насчитывалось 30,1 тысяч, в нынешнем – 29,5 тысяч.
Тенденции литовского образования
Ранее Министерство науки и образования Литвы опубликовало отчет, в котором отмечалось, что в начале 2022 года количество детей увеличится только в крупных городах – Клайпеде, Каунасе и на курортах. Ведомство сообщило, что в самоуправлениях Пагегского, Пакруойского и Скуодасского районов количество школьников сократилось на 22%.
Сокращение количества учеников влечет за собой сокращение количества учителей и школ, поскольку спрос на преподавателей и услуги образования становится неоднородным. В поисках лучшего образования для своих детей семьи либо переезжают в крупные города, либо уезжают из страны вовсе. За один год количество молодежи в республике сократилось на 5,5%.
Страны Балтии в будущем станут единым государством – эксперт >>>
Беспокоит ведомство и качество образования. Самые низкие показатели по качеству у Швенченского (40%), Вильнюсского (38,9%) и Укмергского (38,5%) районов. В 16-ти мэриях республики вообще нет школ с высоким уровнем подготовки учеников. Власти надеются повысить качество образования с помощью проекта "Корзина качества".
Жалуются и сами педагоги. Замдиректора Департамента аудита благосостояния общества Лина Баленайте считает, что власти уделяют недостаточное внимание качеству образования, большие затраты идут на содержание образовательных учреждений и хозяйственную часть.