Выйди и зайди нормально! Почему расходы на школьное образование в Литве не дают результата

© РИА Новости/Виталий Тимкив

Несмотря на увеличение расходов на образование, литовские школьники все еще не могут достигнуть средних показателей качества знаний.

BALTNEWS, 3 сен. Замдиректора Департамента аудита благосостояния общества Лина Баленайте отметила, что школы республики сталкиваются с большим количеством трудностей: недостаточное внимание к качеству преподавания, отсутствие ответственности и неспособность увидеть индивидуальные потребности ученика, большие затраты на содержание образовательных учреждений и хозяйство, маленькое количество учеников на одного учителя.

С 2006 по 2016 года расходы на сферу образования увеличились на 53%, но значительная часть средств уходит не на повышение качества обучения, а на содержание самих зданий.

Согласно отчету ведомства, в 2016 году на одного учителя в Литве приходилось 7,8 учеников, а в среднем по ЕС – 12,7. При этом, заверила Баленайте, учитель должен наблюдать за ребенком и развивать его сильные стороны: "Но результаты показывают, что это не все обеспечивают".

По результатам проведенного аудита, только 18% глав школьных образовательных учреждений планируют повышение результатов достижений учеников и предусматривают конкретные меры для достижения этих целей.

Также серьезную обеспокоенность вызывает уровень образования среди детей из неблагополучных семей.

"Результаты показывают, что дети из неблагоприятного социального, экономического и культурного окружения учатся намного хуже, чем дети из благополучных и более состоятельных семей. Состоятельные родители могут позволить нанять репетиторов, а это значит, что нет индивидуального подхода, особенно в случае с детьми из неблагоприятного окружения, а это повышает разобщение", – сказала Баленайте.

Согласно опросу родителей, 34% литовских семей нанимают репетиторов для своих детей, еще 24% – считают это необходимым, но не могут позволить себе финансово.

Министерство науки и образования утверждает, что у мэрий нет эффективной системы финансирования школ: большая часть средств уходит на административную и хозяйственную деятельность. Также в школах нет связи между квалификацией педагогов и достижением учеников, на успехи учеников влияет и факт социального положения их семей.

Напомним, что школьники из несостоятельных семей получают финансовую помощь – однократную выплату в виде 57 евро на покупку необходимых принадлежностей и бесплатные обеды. Эту помощь получают дети из семей, в которых на человека выходит меньше 183 евро доходов.